Third Grade Information
  • Classroom Rules

          In Room 110 we have five classroom rules.  Students should be familiar with these rules as they are the same rules students practiced in second grade.  The rules focus on showing respect to self, others and property.  Students will end up knowing these rules by heart as we use a rhythm and hand-motions to learn each one.  During the course of the school year the rules will be posted in the classroom and will be reviewed from time to time.  Please encourage your student to follow the rules listed below:

    1. Follow directions quickly
    2. Raise your hand for permission to speak
    3. Raise your hand for permission to leave your seat
    4. Look at and listen to the speaker
    5. Make smart choices

    Daily Schedule

                Our daily schedule provides structure for our school days.  Sometimes we will deviate from this schedule, but not very often.  You might find this schedule helpful when talking to your child about the school day.

    School Bell Rings ………. 7:45AM

    Tardy Bell Rings ………. 7:50AM

    Warm-Up & Writing ………. 7:45AM-8:55AM

    Phonics Practice ………. 8:55AM-9:15AM

    Bathroom Break/Time-in-Text/Snack/Mask Break ………. 9:15AM

    Reading ………. 8:55AM-10:05AM

    Vitamin D Break ………. 10:05AM

    Target Instruction ………. 10:25AM-11:05AM

    Lunch ………. 11:05AM-11:25AM

    Recess ………. 11:25AM-11:45AM

    Number Talk or Math Sprint ………. 11:45AM-12:00PM

    Bathroom Break ………. 12:00PM

    Math 11:45PM-1:20PM

    Specials ………. 1:20PM-2:10PM

    Mask Break ………. 2:10PM

    Science or Social Studies ………. 2:10PM-3:00PM

    Wrap-Up & Pack-Up ………. 3:00PM-3:10PM

    Dismissal Bell Rings ………. 3:10PM



                At Winograd K-8 School all students are expected to demonstrate COURAGE (Compassion, Optimism, Unity, Respect, Achievement, Generosity and Excellence).  The classroom rules serve as additional guidelines for students.  If a student is having trouble following the rules he or she will be given a reminder of the behavior expectations.  If the disrespectful behavior continues then he or she will be given a chance to have a conversation with me about stopping the disrespectful behavior and making a better choice.  This might mean taking some “thinking time” away from the situation and the rest of the class to avoid disrupting other learners.  If the behavior persists the student will bring a note home.  I ask that you sign this note and have the student return it to me the next day.  Safety is my number one concern in the classroom.  If any student is exhibiting an unsafe behavior he or she will be sent to the office immediately to speak with Ms. Bressler the principal, Mrs. Bishop the vice principal, Mr. Tupper the dean of students or Mr. Pell the guidance counselor.  I appreciate your support in this area so that the classroom can be a safe and productive place for all learners.


                I believe in rewarding students for meeting expectations and for exceeding expectations.  If I notice a student who is on task or meeting an expectation I present that student with a ticket.  Usually, I write the student’s name and the reason he or she is being recognized on the back of the ticket.  Earning five tickets allows a student to pick a prize from the treasure chest I have in my classroom.  If I see a student who is going above and beyond the classroom expectations, I present a COURAGE Award to that child.  The student then gets to go to the office to turn in the COURAGE Award to either Mr. Pell, Mr. Tupper, Mrs. Bishop or Ms. Bressler.  COURAGE Awards are placed in a basket and a drawing takes place during a COURAGE Assembly.  Winners get to pick a piece of Cub Gear to take home. 

    Incomplete Work

                If a student does not complete an assignment in class the work will be sent home with the student so that he or she may complete it and return it to school the following day.  I believe it is important for all students to understand that there is a time for work and a time for play.  Students must understand that balancing their time is essential for living a high-quality lifestyle.  It is best to work hard when called upon to do so all while knowing that relaxation and free time can be enjoyed later.  I will be building brain energizing breaks into the course of the school day to keep students alert and energized while allowing time to for their brains to “breathe.”  Our goal is to learn how to have a strong work ethic while still setting aside time to have fun!

    The May Box

                I understand that students often want to bring toys to school.  I ask that you monitor what your child has in his or her backpack so that everything is appropriate to have on the school grounds.  If a toy or gadget should become distracting to the student during instructional time I will take away the toy or gadget.  At any time a parent or guardian can come to school to claim the item otherwise all items will be kept safely in “The May Box” and returned to students on the last day of school.


                They say it takes a village to raise a child and I agree!  I welcome parent, grandparent and guardian help in the classroom.  Please let me know when you would like to volunteer so I can include you in my planning.  I usually have one or two people who help on a weekly basis.  When a field trip is on the agenda, I will ask for more volunteers.  Thank you!  Due to the risk of COVID-19, District 6 is not allowing volunteers to enter schools buildings at this time.  If this policy changes, I will send out communication. 


                We will take a quick break each morning at 9:15AM.  I find that this is a good time for students to enjoy a small, healthy snack.  If your child would like a snack, he or she must bring something from home.  Due to differences in dietary needs/allergies, I always instruct students not to share snack with others.  I explain how even though it seems generous, it is best if everyone eats his or her own snack.  If a child has brought an unhealthy snack, or something far too large to be eaten during the short break time, that child will need to take the snack back home and go without snack that day.  I always stress that it is the student’s responsibility to remember to pack a snack.  If a student forgets, he or she will go without snack that day.  Students do not have to eat snack, especially if they are not hungry. 


                The students and I love to take time out of the busy schedule to celebrate birthdays!  We will typically celebrate birthdays during the morning break at 9:15 AM (although there are a few dates where celebrations will have to take place at a different time during the day).  At the beginning of the year I have each family fill out a form which tells if their son or daughter would like to bring treats for the class on his or her birthday.  The other celebration option is for the entire class to go outside for an extra 15 minute recess instead.  This is often a healthier, more inexpensive way to celebrate and the children love extra recess.  Students do get to pick a prize from my treasure chest on their birthdays.  All birthdays that take place over the summer months will be celebrated on the child’s half birthday.  I will send a reminder note home about what celebration you and your child chose and details about the date and time of the celebration.  Due to the risk of COVID-19, all student birthdays will be celebrated with an extra recess. 

    Rock Star of the Week

                Starting near the beginning of the school year each student will have a turn being the “Rock Star of the Week.”  It is a chance for the rest of the class to learn more about the featured student.  There will be a packet sent home the week before your child’s turn as “Rock Star of the Week.”  It is important that you help your child complete the packet and return it to school.  Each child deserves a week dedicated to celebrating his or her uniqueness. 

    Friday Folders

                Every Friday your student will bring home his or her Friday Folder.  Inside will be the weekly school newsletter and other important papers.  Some of your child’s completed assignments will be in the folder, too.  Please take the time to look through the contents of the Friday Folder with your child.  I have found that it is a good way for everyone to stay on the same page as far as having current academic feedback.  The Friday Folder is also a great way to communicate if you find yourself needing to send me a note or return paperwork to the school.  It is very important that your child return the Friday Folder along with any necessary papers on the following Monday!  This is a part of each students homework score.  I care that they can carry the folder back and forth from school to home responsibly. 


                We are an AVID school.  AVID stands for Advancement Via Individual Determination.  AVID schools are committed to practicing writing, inquiry, collaboration, organization and reading every day across all content areas.  In class, students will have a binder that acts as a portfolio.  This binder will document their academic growth throughout the year.  If you would ever like to see your child’s binder outside of Parent-Teacher Conferences, please let me know and we can schedule a time. 


                It is important for students to have additional time to practice the skills that they learn in class.  With this being said I will be sending homework home every night.  However, I believe that family time is more important.  Between T-Time Reading (20 minutes of reading per night), a weekly Fluency Practice Page and one math practice problem, your child’s homework should only take 30 minutes to complete.  I find it helps students to have a designated homework time and work space.  I encourage you to talk to your child about his or her school day and to eat dinner as a family when possible.  The quality time you spend with your student helps them in and beyond the classroom!  A student’s homework grade does not reflect his or her ability to complete the work without errors, it reflects how responsible the student has been about taking math, fluency and T-Time sheets home and returning them to school.  We will go over all homework during class time so students can better understand major concepts.

    Field Trips

                Typically the entire third grade goes on a field trip to the Union Colony Civic Center to watch a play.  I will send home information closer to the date of the field trip.  If any other trips come up during the course of the year I will make sure to send information home as soon as it becomes available.  Due to the risk of COVID-19, all field trips have been suspended.  If this policy changes, I will send out communication. 

    Book Orders

                I am planning on sending home book order forms periodically throughout the year.  As an educator I always think that books make perfect birthday or holiday gifts.  It seems that third grade is the year many students find a series of chapter books that they “get hooked on.”  I will make sure to send book order forms home with students at least a week before they are due so that you may discuss any purchases as a family.  Due to the risk of COVID-19, I will not be sending home book orders. 

    Holiday Celebrations

                During the course of the school year we will have a handful of holiday parties.  As a class we will have parties to celebrate Halloween, Christmas and Valentine’s Day.  If you are interested, there will be opportunities to volunteer to bring treats and supplies to these celebrations.  The sign-up sheets will be available at Parent Teacher Conferences.  Working as a team I know we will be able to make these parties fun for the students!  Due to the risk of COVID-19, classroom holiday celebrations will need to be altered.  When a plan is in place I will send out communication.


          T-Time is Winograd K-8 School’s school wide reading program.  There is research that proves when children read at least 20 minutes every night they perform better academically, have higher rates of graduation and are better prepared for college and/or career.  In your child’s homework folder there will be a piece of paper used to track your child’s reading minutes each week.  They should read at least 20 minutes per night and have you sign the tracking page.  T-Time is due on the last day of the month unless otherwise noted.  However, I will be checking the tracking page weekly to help reward students’ efforts as they read.  Students can earn free books and pizza coupons.  At the end of the school year, if a child has submitted all his or her T-Time slips, they get to pick a T-Time teddy bear at our end-of-year assembly.  I will accept late T-Time and I count T-Time tracking pages as a part of your child’s homework grade for report cards. 

    Fluency Practice   

                Once students know how to read it is important for them to learn how to read fluently.  In our classroom we talk about how fluent reading sounds smooth and that fluent readers get to have fun with the story by reading with emotion (but not too much emotion).  To be a confident, fluent reader takes a lot of practice!  Each week your student will bring home a text that can be used to practice fluency.  Please follow the steps below when practicing fluent reading:

    1. Get a timer and set the timer for 1 minute.
    2. Lay out the text on a surface where it will be easy to read.
    3. Allow the reader to get ready by clearing his or her thoughts and having his or her pointer finger on the page ready to guide his or her eyes.
    4. Say “Ready, set, read!” as you start the timer. Readers should read the text aloud. 
    5. When the timer beeps, have the reader mark his or her end point. Then, count all the words he or she read in the 1 minute time-frame.
    6. Repeat and have the reader try to beat his or her words-per-minute score!
    7. Have fun!

    These fluency pages should be completed in one sitting at some point during the course of the week.  Fluency pages need to be returned each Friday unless otherwise noted.  I will count fluency pages as a part of your child’s homework grade on report cards.

    Student Absences

                If your student misses school I will only be sending home sheets that are absolutely necessary as “catch-up work.”  I do not want students to feel overwhelmed with work if they miss school.  I understand many times absences are for appointments, illness, etc. and beyond the student’s control.  Due to COVID-19, absences and quarantine periods will be handled on a case-by-case basis. 


                Third grade is the year that students master multiplication and division.  In class we will be learning multiple ways to think about multiplication and division.  There is a large amount of research proving that if young students can memorize multiplication and division facts then they do better in higher level mathematics.  It is for this reason I will be sending home flashcards with your student.  I encourage families to build flashcard practice into their daily routine in order to ensure that students become fluent mathematicians. 

    Class Dojo

              I use the Class Dojo app to track which students are turning in homework consistently and which students need to work on responsibility.  I also use the app to send my weekly newsletter, reminders and messages to parents and guardians.  If you download this free app to a device and accept the invitation for “Miss Odom’s Class” then you and I can communicate through the messaging part of the app which is very similar to texting.  I am able to get these messages outside of the school day.  If you have questions, please let me know. 

    Thank You

                I cannot say it enough…thank you for supporting your child each and every day!


    Winograd K-8 School’s Phone Number:  970-348-2600

    (You can be transferred to me for pressing matters during the school day.)

    Miss Odom’s Classroom Phone Number:  970-348-2649

    (You will need to leave a voicemail during teaching hours.)

    Miss Odom’s Email Address:

    (I will respond in 24 business hours.)

    Class Dojo Messages

    (I will usually respond within the same day, even at night and during the weekends.)



    Reglas de clase

                En el salón 110 tenemos cinco reglas de clase. Los estudiantes deben estar familiarizado con estas reglas, ya que son las mismas reglas que los estudiantes practicaron en segundo grado. Las reglas se centran en mostrar respeto por uno mismo, los demás y la propiedad. Los estudiantes terminarán conociendo estas reglas de memoria mientras usamos un ritmo y movimientos de mano para aprender cada una. Durante el transcurso del año escolar, las reglas se publicarán en el aula y se revisarán de vez en cuando. Anime a su estudiante a seguir las reglas que se enumeran a continuación:

    1. Siga las instrucciones rápidamente
    2. Levanta la mano para pedir permiso para hablar
    3. Levanta la mano para pedir permiso para abandonar tu asiento
    4. Mira y escucha al orador
    5. Tomar decisiones inteligentes

    Horario diario

                Nuestro horario diario proporciona una estructura para nuestros días escolares. A veces nos desviaremos de este horario, pero no muy a menudo. Puede que este horario le resulte útil cuando hable con su hijo sobre el día escolar.

    Suena la campana de la escuela ………. 7:45AM

    Suena la campana tardía ………. 7:50AM

    Calentamiento y escritura ………. 7:45AM-8:55AM

    Práctica fonética ………. 8:55AM A 9:15AM

    Receso para ir al baño / Tiempo en el texto / Merienda / Receso para mascarilla ………. 9:15AM

    Leyendo ………. 8:55AM-10:05AM

    Descanso de vitamina D ………. 10:05AM

    Instrucción de destino ………. 10:25AM-11:05AM

    Almuerzo ………. 11:05AM-11:25AM

    Receso ………. 11:25AM-11:45AM

    Charla numérica o Sprint matemático ………. 11:45AM-12:00PM

    Receso para el baño ………. 12:00PM

    Matemáticas 11:45PM-1:20PM

    Especiales ………. 1:20PM-2:10PM

    Rotura de máscara ………. 2:10PM

    Ciencias o estudios sociales ………. 2:10PM-3:00PM

    Cierre y empaque ………. 3:00PM-3:10PM

    Suena la campana de salida ………. 3:10PM


                En Winograd se espera que todos los estudiantes demuestren COURAGE (Compasión, Optimismo, Unidad, Respeto, Logro, Generosidad y Excelencia). Las reglas del aula sirven como pautas adicionales para los estudiantes. Si un estudiante tiene problemas para seguir las reglas, recibirá un recordatorio de las expectativas de comportamiento. Si el comportamiento irrespetuoso continúa, entonces él o ella tendrán la oportunidad de conversar conmigo sobre detener el comportamiento irrespetuoso y tomar una mejor decisión. Esto podría significar tomar un "tiempo para pensar" lejos de la situación y del resto de la clase para evitar interrumpir a otros alumnos. Si el comportamiento persiste, el estudiante traerá una nota a casa. Le pido que firme esta nota y que el estudiante me la devuelva al día siguiente. La seguridad es mi principal preocupación en el aula. Si algún estudiante muestra un comportamiento inseguro, será enviado a la oficina inmediatamente para hablar con la Sra. Bressler la directora, la Sra. Bishop la subdirectora, el Sr. Tupper el decano de estudiantes o el Sr. Pell el consejero vocacional. Agradezco su apoyo en esta área para que el aula pueda ser un lugar seguro y productivo para todos los alumnos.


                Creo en recompensar a los estudiantes por cumplir con las expectativas y por excederlas. Si noto que un estudiante está en una tarea o está cumpliendo una expectativa, le presento a ese estudiante una multa. Por lo general, escribo el nombre del alumno y la razón por la que se le reconoce en el reverso del boleto. Ganar cinco boletos le permite a un estudiante elegir un premio del cofre del tesoro que tengo en mi clase. Si veo a un estudiante que va más allá de las expectativas del salón de clases, le presento un Premio de COURAGE a ese niño. Luego, el estudiante puede ir a la oficina para entregar el Premio COURAGE al Sr. Pell, al Sr. Tupper, a la Sra. Bishop o a la Sra. Bressler. COURAGE Los premios se colocan en una canasta y se realiza un sorteo durante una Asamblea de COURAGE. Los ganadores pueden elegir una pieza de Cub Gear para llevar a casa.

    Trabajo incompleto

                Si un estudiante no completa una tarea en clase, el trabajo será enviado a casa con el estudiante para que él o ella pueda completarlo y devolverlo a la escuela al día siguiente. Creo que es importante que todos los estudiantes comprendan que hay un tiempo para trabajar y un tiempo para jugar. Los estudiantes deben comprender que equilibrar su tiempo es esencial para vivir un estilo de vida de alta calidad. Es mejor trabajar duro cuando se le pide que lo haga, todo sabiendo que la relajación y el tiempo libre se pueden disfrutar más tarde. Construiré descansos energizantes para el cerebro en el curso de la jornada escolar para mantener a los estudiantes alertas y energizados mientras les doy tiempo a sus cerebros para que "respiren". Nuestro objetivo es aprender cómo tener una ética de trabajo sólida y al mismo tiempo reservar tiempo para ¡que te diviertas!

    La caja de mayo

                Entiendo que los estudiantes a menudo quieren traer juguetes a la escuela. Le pido que controle lo que su hijo tiene en su mochila para que todo sea apropiado para tener en la escuela. Si un juguete o gadget distrae al estudiante durante el tiempo de instrucción, le quitaré el juguete o el gadget. En cualquier momento, un padre o tutor puede venir a la escuela para reclamar el artículo; de lo contrario, todos los artículos se guardarán de forma segura en "The May Box" y se devolverán a los estudiantes el último día de clases.


                ¡Dicen que se necesita un pueblo para criar a un niño y estoy de acuerdo! Doy la bienvenida a los padres, abuelos y tutores en el aula. Avíseme cuándo desea ser voluntario para que pueda incluirlo en mi planificación. Por lo general, tengo una o dos personas que me ayudan semanalmente. Cuando un viaje de campo esté en la agenda, pediré más voluntarios. ¡Gracias!  Debido al riesgo de COVID-19, el Distrito 6 no permite que los voluntarios ingresen a los edificios escolares en este momento. Si esta política cambia, enviaré una comunicación.

                Tomaremos un breve descanso cada mañana a las 9:15 a.m. Creo que este es un buen momento para que los estudiantes disfruten de un refrigerio pequeño y saludable. Si a su hijo le gustaría un refrigerio, debe traer algo de casa. Debido a las diferencias en las necesidades dietéticas / alergias, siempre les indico a los estudiantes que no compartan la merienda con los demás. Explico cómo, aunque parezca generoso, es mejor que todos coman su propia merienda. Si un niño ha traído un refrigerio poco saludable, o algo demasiado grande como para comerlo durante el breve descanso, ese niño tendrá que llevar el refrigerio a casa e ir sin refrigerio ese día. Siempre enfatizo que es responsabilidad del estudiante recordar empacar un refrigerio. Si un estudiante olvida, él o ella se irá sin merienda ese día. Los estudiantes no tienen que comer bocadillos, especialmente si no tienen hambre.


                ¡A los estudiantes y a mí nos encanta tomar tiempo fuera del horario ocupado para celebrar cumpleaños! Por lo general, celebraremos cumpleaños durante el receso de la mañana a las 9:15 a.m. (aunque hay algunas fechas en las que las celebraciones tendrán que tener lugar en un momento diferente durante el día). Al comienzo del año, hago que cada familia complete un formulario que le dice si a su hijo o hija le gustaría traer golosinas para la clase en su cumpleaños. La otra opción de celebración es que toda la clase salga por un receso adicional de 15 minutos. Esta es a menudo una forma más saludable y económica de celebrar y los niños adoran el recreo adicional. Los estudiantes pueden elegir un premio de mi cofre del tesoro en sus cumpleaños. Todos los cumpleaños que tienen lugar durante los meses de verano se celebrarán en el medio cumpleaños del niño. Enviaré una nota recordatoria a casa sobre la celebración que usted y su hijo eligieron y detalles sobre la fecha y la hora de la celebración.  Debido al riesgo de COVID-19, todos los cumpleaños de los estudiantes se celebrarán con un receso adicional.

    Estrella del rock por una Semana

                Comenzando cerca del comienzo del año escolar, cada alumno tendrá el turno de ser la "Estrella del Rock de la Semana". Es una oportunidad para que el resto de la clase aprenda más sobre el alumno destacado. Habrá un paquete enviado a casa la semana antes del turno de su hijo como "Estrella del Rock de la Semana". Es importante que ayude a su hijo a completar el paquete y devolverlo a la escuela. Cada niño merece una semana dedicada a celebrar su singularidad.

    Carpeta del Viernes

                Todos los viernes su estudiante traerá a casa su carpeta de viernes. Dentro habrá un boletín semanal de la escuela y otros documentos importantes. Algunas de las tareas completadas de su hijo también estarán en la carpeta. Por favor, tómese el tiempo de revisar el contenido de la carpeta del viernes con su hijo. He descubierto que es una buena manera para que todos se mantengan en la misma página en cuanto a recibir comentarios académicos actuales. Friday Folder también es una excelente manera de comunicarse si necesita enviarme una nota o devolver documentos a la escuela. ¡Es muy importante que su hijo devuelva la carpeta del viernes junto con los documentos necesarios el lunes siguiente! Esta es una parte del puntaje de tarea de cada estudiante. Me importa que puedan llevar la carpeta de ida y vuelta de la escuela a casa de manera responsable.


                Somos una escuela AVID. AVID significa Avance a través de la determinación individual. Las escuelas AVID se comprometen a practicar la escritura, la investigación, la colaboración, la organización y la lectura todos los días en todas las áreas de contenido. En clase, los estudiantes tendrán una carpeta que actúa como un portafolio. Esta carpeta documentará su crecimiento académico durante todo el año. Si alguna vez desea ver la carpeta de su hijo fuera de las conferencias de padres y maestros, hágamelo saber y podemos programar un horario.


                Es importante que los estudiantes tengan tiempo adicional para practicar las habilidades que aprenden en clase. Dicho esto, enviaré tarea a casa todas las noches. Sin embargo, creo que el tiempo en familia es más importante. Entre la lectura en T-Time (20 minutos de lectura por noche), una página de práctica de fluidez semanal y un problema de práctica de matemáticas, la tarea de su hijo solo debe tomar 30 minutos en completarse. Me parece que ayuda a los estudiantes a tener un tiempo de tarea designado y un espacio de trabajo. Le animo a hablar con su hijo sobre su día escolar y cenar en familia cuando sea posible. ¡El tiempo de calidad que pasas con tu estudiante los ayuda dentro y fuera del aula! La calificación de la tarea de un estudiante no refleja su capacidad para completar el trabajo sin errores, refleja cuán responsable ha sido el estudiante de llevar a casa las hojas de matemáticas, fluidez y T-Time y devolverlas a la escuela. Revisaremos toda la tarea durante el tiempo de clase para que los estudiantes puedan comprender mejor los conceptos principales.


                Por lo general, todo el tercer grado realiza una excursión al Centro Cívico Union Colony para ver una obra de teatro. Enviaré información a casa más cerca de la fecha de la excursión. Si surgen otros viajes durante el transcurso del año, me aseguraré de enviar información a casa tan pronto como esté disponible.  Debido al riesgo de COVID-19, se han suspendido todas las excursiones. Si esta política cambia, enviaré una comunicación.

    Pedidos de libros

                Estoy planeando enviar formularios de pedidos de libros a casa periódicamente durante todo el año. Como educador, siempre pienso que los libros son un regalo perfecto para cumpleaños o días festivos. Parece que el tercer grado es el año en que muchos estudiantes encuentran una serie de libros de capítulos en los que se "enganchan". Me aseguraré de enviar los formularios de pedido de libros a casa con los estudiantes al menos una semana antes de la fecha de vencimiento para que puedan discutir cualquier compras en familia.  Debido al riesgo de COVID-19, no enviaré pedidos de libros a domicilio.

    Días Festivos

                Durante el transcurso del año escolar tendremos un puñado de fiestas navideñas. Como clase tendremos fiestas para celebrar Halloween, Navidad y San Valentín. Si está interesado, habrá oportunidades para ofrecerse como voluntario para llevar golosinas y suministros a estas celebraciones. Las hojas de inscripción estarán disponibles en las conferencias de padres y maestros. ¡Trabajando en equipo, sé que podremos hacer que estas fiestas sean divertidas para los estudiantes!  Debido al riesgo de COVID-19, las celebraciones navideñas en el aula deberán modificarse. Cuando exista un plan, enviaré una comunicación.


                T-Time es el programa de lectura de toda la escuela de Winograd K-8 School. Hay investigaciones que prueban que cuando los niños leen al menos 20 minutos todas las noches tienen un mejor rendimiento académico, tienen tasas más altas de graduación y están mejor preparados para la universidad y / o carrera. En la carpeta de tareas de su hijo habrá un pedazo de papel que se utilizará para registrar los minutos de lectura de su hijo cada semana. Deben leer al menos 20 minutos por noche y hacer que firme la página de seguimiento. T-Time vence el último día del mes a menos que se indique lo contrario. Sin embargo, revisaré la página de seguimiento semanalmente para ayudar a recompensar los esfuerzos de los estudiantes mientras leen. Los estudiantes pueden ganar libros gratis y cupones de pizza. Al final del año escolar, si un niño ha presentado todos sus comprobantes de T-Time, pueden elegir un osito de peluche de T-Time en nuestra asamblea de fin de año. Aceptaré T-Time tarde y cuento las páginas de seguimiento de T-Time como parte de la calificación de tarea de su hijo para las boletas de calificaciones.

    Práctica de Fluidez

                Una vez que los estudiantes saben leer, es importante que aprendan a leer con fluidez. En nuestro aula hablamos sobre cómo la lectura fluida suena suave y que los lectores con fluidez se divierten con la historia leyendo con emoción (pero no demasiada emoción). ¡Para ser un lector seguro y fluido se necesita mucha práctica! Cada semana su estudiante traerá a casa un texto que se puede usar para practicar la fluidez. Siga los pasos a continuación cuando practique la lectura fluida:

    1. Obtenga un temporizador y ajústelo en 1 minuto.
    2. Coloque el texto en una superficie donde sea fácil de leer.
    3. Permita que el lector se prepare aclarando sus pensamientos y teniendo su dedo índice en la página listo para guiar sus ojos.
    4. Diga "¡Listo, listo, lea!" Al iniciar el temporizador. Los lectores deben leer el texto en voz alta.
    5. Cuando suene el temporizador, haga que el lector marque su punto final. Luego, cuente todas las palabras que leyó en el marco de tiempo de 1 minuto.
    6. Repita y haga que el lector intente superar su puntaje de palabras por minuto.
    7. Diviértete!

    Estas páginas de fluidez deben completarse de una vez en algún momento durante el transcurso de la semana. Las páginas de fluidez deben devolverse cada viernes a menos que se indique lo contrario. Contaré las páginas de fluidez como parte de la calificación de tarea de su hijo en las boletas de calificaciones.


                Si su estudiante falta a la escuela, solo enviaré hojas de casa que son absolutamente necesarias como "trabajo de recuperación". No quiero que los estudiantes se sientan abrumados con el trabajo si faltan a la escuela. Entiendo que muchas veces las ausencias son por citas, enfermedades, etc. y más allá del control del estudiante.  Debido a COVID-19, las ausencias y los períodos de cuarentena se manejarán caso por caso.


                El tercer grado es el año en que los estudiantes dominan la multiplicación y la división. En clase aprenderemos múltiples formas de pensar sobre la multiplicación y la división. Hay una gran cantidad de investigaciones que demuestran que si los jóvenes estudiantes pueden memorizar la multiplicación y la división, entonces les va mejor en matemáticas de nivel superior. Es por esta razón que enviaré tarjetas de vocabulario a casa con su estudiante. Animo a las familias a incorporar la práctica de las tarjetas en su rutina diaria para garantizar que los estudiantes se conviertan en matemáticos con fluidez.

    Class Dojo

                Utilizo la aplicación Class Dojo para rastrear qué estudiantes están entregando la tarea de manera consistente y qué estudiantes necesitan trabajar con responsabilidad. También uso la aplicación para enviar mi boletín semanal, recordatorios y mensajes a padres y tutores. Si descarga esta aplicación gratuita en un dispositivo y acepta la invitación para la "Clase de Miss Odom", usted y yo podemos comunicarnos a través de la parte de mensajería de la aplicación, que es muy similar a los mensajes de texto. Puedo recibir estos mensajes fuera del día escolar. Si tiene preguntas, hágamelo saber.


              No puedo decirlo lo suficiente ... ¡gracias por apoyar a su hijo todos los días!


    Número de teléfono de la escuela Winograd K-8: 970-348-2600

    (Puede ser transferido a mí por asuntos urgentes durante el día escolar).

    Número de teléfono del aula de la señorita Odom: 970-348-2649

    (Deberá dejar un correo de voz durante las horas lectivas).

    Dirección de correo electrónico de la señorita Odom:

    (Responderé en 24 horas hábiles).

    Mensajes de Class Dojo

    (Por lo general, responderé en el mismo día, incluso por la noche y durante los fines de semana.)